Bir de mutfak ekibi mutlaka diğer arkadaşları için bir şey daha yapıyor. Ya öğlen yemeğinin sofrasını kuruyor veya ormandan dönecek ekibe mısır patlatıyor. Mutfağın ortaklaştırıcı gücünü çok önemsiyoruz. Bir diğeri için birlikte birşey yapmanın güzelliğinin yaşandığı önemli bir alan bizim için mutfak :)

Domun içinde su hasadı projemizin çalışmaları devam ediyor. Küçük küçük planlayarak ilerliyoruz. Dışarda çamurda ıslandığımız yetmiyormuş gibi domun içinde de ıslanıyoruz sürekli. Arazideki sulak alanları gezmeye incelemeye devam ediyoruz. Suyun yolunu, getirip götürdüklerini fark ediyoruz. Üstelik bugünkü ekip bizden tamamen bağımsız bir şekilde su hendeğimize bir baraj oluşturma çalışmasına başladı serbest oyun zamanında. Evet bizim şu günlerde derinleştiğimiz konu su. Sürekli suyla uğraşıyoruz. Bu da çocukların kendi kurdukları oyunlara kadar yansıyor. Bizim yönlendirmediğimiz bir proje geliştirdiklerinde bu bizim için büyük bir ödül. Suyun içinde üstünde yaşayanları, yapay su alanlarını, doğal su alanlarını, su birikintilerini kurcalıyoruz. Bu kurcalama hali çocukların içinde nasıl bir öğrenme serüvenini tetikliyor tam olarak söylemek imkansız. Ama zaten bizim niyetimiz de sadece merak etmeyi, gözlemlemeyi, dokunmayı ve bol bol oynamayı teşvik edecek alanlar ve araçlar sunmak. Bazen bizlerde birikmiş bilgi, çocukların sorduğu sorulara cevap olarak dudaklarımızdan dökülüveriyor, kimi zamansa çocuğun yaptığı bir eylemin neticesinde farkındalığa dönüşüyor. Oysa bize dışardan bakan boş boş dolandığımızı bile düşünebilir veya sadece su oluklarına sürekli su döküp boşuna ıslanıp durduğumuzu veya çamurla feci kirlendiğimizi. Evet dışardan bakıldığında eylemlerimiz göze çok gereksiz bile gelebilir. Ancak biz bu süreçten çıkacak şeylere gönül koymuş durumdayız.

Bugün orman yürüyüşümüz yoğun bir enerjiyle başladı. Hatta konaklama yerine vardığımızda çocukların enerjileri durmaya hiç uygun değildi. Bıraksanız koşarak tüm ormanı dolanabilirlerdi. Durmak zor geldi. Ancak ısrarla durunca herkes kendi merakınca, olduğu alanda kendi uğraşını geliştirdi benim yönlendirmelerim olmaksızın. Ben sadece küçük destekler verdim. Biraz ip, bir makas ve bir orman ☺ Bir grup çocuk hemen konaklama alanının yapılandırılma sürecini devam ettirdiler kendi fikirleri doğrultusunda. Bir grup etrafta kendilerince gezindiler. Ağaç göletlerini inceleyenler, dikenli çalılarla kendi sihirli dallarını yapanlar; herkesin kendi ihtiyaçlarına alan açtı orman. Önceleri konaklama alanımıza geldiğimizde benim yönlendirmem, kitap okumam ve ortamı desteklemem gerekirdi. Şimdi bunlara ihtiyaç yok. Ormanla kurulan ilişkiler kişiselleşme ve özgürleşme yolunda. Ben de kimi zaman sadece bir izleyici, kimi zaman elveren, kimi zaman da tehlike uyarıları veren bir orman kolaylaştırıcısı ☺
Bir de bugün ormandan biraz mantar topladık, domda farklarını incelemek büyüteçle derinliklerine dalmak için. Suyla beraber içine daldığımız konulardan biri de mantar aslında şu aralar. Hatta kendi kültür mantarımızı bile yetiştirme arzusundayız. Bugün ağaç kütüklerine mantar miselleri yerleştirdik birlikte. Biraz mantarlarla ilgili konuştuk, eşek arısı mazısı ve eşek arısı yuvaları hakkında konuştuk. Ormandan bizimle birlikte dönenlere baktık.

Açık sınıflar öğretmenlerin kurguladığı eğlenceli öğrenmelere alan oluşturuyor. Birlikte farklılaşıyoruz minik minik, deneyerek ve cesaret ederek. Öğretmenlerin verdiği el ve yön çok kıymetli. Öğretmenlerle işbirliği olmadan zenginleşmemiz imkansız ☺